一、选择题:本题共 8 小题,每小题 5 分,共 40 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
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已知集合 ,,若 ,则实数 的取值是
A. 或
B. 或
C. 或 或
D. 或 或
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设复数 满足 ,则
A.
B.
C.
D.
-
在全国人口普查过程中,甲、乙、丙、丁四位普查员要去 、、 三个小区进行数据采集,若甲普查员不能去 小区,且每个小区至少去一名普查员,每人只能去一个小区,则不同的安排方法共有
A. 24 种
B. 36 种
C. 6 种
D. 12 种
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已知集合 A={x∣x2+x−6=0},B={x∣ax=1},若 A∩B=B,则实数 a 的取值是
A. 21 或 −31
B. 2 或 −3
C. 2 或 −3 或 0
D. 21 或 −31 或 0
设复数 z 满足 (3+4i)z=5i,则 ∣z∣=
A. 251
B. 51
C. 1
D. 5
在全国人口普查过程中,甲、乙、丙、丁四位普查员要去 A、B、C 三个小区进行数据采集,若甲普查员不能去 A 小区,且每个小区至少去一名普查员,每人只能去一个小区,则不同的安排方法共有
A. 24 种
B. 36 种
C. 6 种
D. 12 种
高考读后续写的核心是传递积极向上的正能量,无论是助人、成长、亲情还是团队合作,结尾都要回到“美好、温暖、希望”;文中谚语选取了历年高考范文和备考资料中使用频率最高的表达,可以根据实际情况灵活调用。 一、助人为乐型 (Kindness & H
先问一个扎心的问题:明明把那句话读懂了,为什么题目还是选错了?大概率不是因为不认识单词,而是因为原文说的是“odd”,选项写的是“unusual”;原文说的是“engaging”,选项写的是“hold students‘ attention
《史记》本身是高中文言文学习的“标杆性文本”,兼具文言典范性、历史深度与素材价值,而“适当检测”能避免阅读流于“情节浏览”,确保所学精准对接高中能力要求与高考需求,二者结合是提升文言素养与应试能力的高效路径。 一、《史记》是高中文言文学习的